主講者~莊淇銘教授
思維決定行為
行為決定作為
心力是行動的燃料 也是影響思考的方向
為人父母者 莫不希望培養積極 樂觀 自信
自發 自動 具好奇心的小孩
其實這些特質是可以學習得來的
在日常生活上 時時是教育時機 處處是教室
事事是教材 豐富孩子正面思考的囊袋
以前教育所教育我們不會思考 只會用不知不覺中事情改變了
我們也用這些舊的觀念來教育孩子 結果證明失敗了
像故事媽媽講故事 是訓練你的口才而宜
故事的後面思維才是重要的
舊時代只需要有 ㄧ個專業就足夠了
現今社會大家認為ㄧ個夠嗎？當然不夠呀！
妳知道這中間是如何改變了嗎？ 唉~又是不知不覺中了~
是否發現行為的後面是被什麼所決定呢？
你讀書為了什麼？
讀書為了~文品
讀書爲了~考試
讀書爲了~成績
如果是這麼認為 那你已經落伍了~
學歷 = 競爭力
舊時代的教育 學生像影印機ㄧ樣
重複的 練習 不斷的複習
孩子腦中一直 複製 死背這東西 妳說像不像影印機
從書中的東西 搬到腦中 沒有思維
現代工業要什麼人才 是這些人嗎？
他們要 有創新有思維有作為的人才
如今的孩子都無法做到 那是誰的錯？
知識就是力量？ 這是錯誤的觀念‧
錯誤的以為看了書 知識就是力量
知識不會 自動轉化 ~ 智慧和力量
是要將智慧力量 如何 來轉化成為知識
有了知識 沒有力量也就白搭了
如你聽了ㄧ句話『每天要走ㄧ萬步 身體會很健康』
這句話只是一個知識沒有力量 因為你知道沒有做
如何將這知識轉化 就是
毎天例行做到就是了 提早下車步行
要找機會多走路 人在走路時的思考是很強的
那麼在步行中你 思考 運動 健康….
許多好處都兼顧了
知識轉化能力才會有力量
觀念如果不改 ㄧ樣沒有用
現代的孩子不太會感恩 是誰造成的？
那要自己先改變觀念 和孩子溝通要用他們的語言
孩子才聽的進去 所以溝通要用技巧
用舊時代的語言和命令的口氣 是沒有用的
要用新社會的語言 讓他了解為什麼
這樣他自己就能接受及明白
從農業到現代社會的變遷
1.農業社會 用體力
2.工業社會
3.資訊社會
4.知識社會(現今)用的是腦力
從以上這些變化 你是否都已經歷過呢？
如果你沒發現或不知道 也就認為沒關係
因為跟我們現代都不會
有影響 ~
空間的不同 隨著時間 可移民到空間
也就是：
以前的農業社會 會隨著時間 移民的現代
(我們的長輩是農業社會時代 隨著時間的流逝
他們是否也能在(移民) 現代的這個社會生存呢？
答案是肯定的 所以呢~
不同的社會 有不同的謀生能力
請你從右手拿筆到左手寫字
這個動作使你改變了~ 習慣 行為
《左右腦的功能與鍛鍊》
右腦訓練：創意 圖像記憶 藝術……
左腦訓練：語文 數學 文字 邏輯….
我們的孩子每天在校所學都用 左腦
那就要多多使用右腦 所以左手是右腦開發
這些大家知道 沒有去做是 沒有用的
現今的知識社會 要用腦力、 創藝 很重要
多用左手寫字刺激、啟動右腦
現今的社會所需的人才 要有創造力的
所以是 多用右腦的時代
毎天拍拍手 刺激雙手指間
用手指運動 啟動你的腦力吧~
